一、专业定位

本专业适应国家基础教育改革发展要求，立足肇庆地区教育实际需求，面向广东省，培养具备健全人格、思想政治素质良好、师德高尚、教育情怀深厚、具奉献精神、学科知识扎实、专业能力突出、教育教学能力和班级管理能力强，富有合作意识和创新精神，能够在中学、教育机构和其他机构从事生物学教学、教研及管理等相关工作的高素质应用型人才。

二、培养目标

1.坚守和践行社会主义核心价值观，具有坚定的政治思想，贯彻国家教育方针，热爱中学生物教育事业，具有良好的从教意愿和地方基础教育情怀。

2.掌握扎实的生物学学科专业知识、学科教学知识和相关的文化知识，能综合运用专业知识和教学技能实现有效的课堂教学和课外生物活动，能胜任中学生物教育教学工作；能开设优质示范课，成长为学校骨干教师，发挥辐射引领作用。

3.掌握班级管理工作规律和方法，能深入理解中学生身心发展规律和学习特点，善于与学生和家长沟通；德育管理能力强，能够实施多元综合评价，增强学生文化自信，引导学生生涯规划。

4.主动适应并投身中学生物学教育教学改革，具有良好的教育教学研究意识和能力，富有合作意识和创新精神；能对生物学教育教学活动进行反思，运用批判性思维方法分析和解决问题，实现专业发展。

5.具备全面的生物专业知识和技能，能够胜任中学生物教师工作；终身学习能力强，紧跟国内外生物学教育教学的新理论、新方法和新手段，借鉴先进教育理念和经验进行生物教育教学，成为有见识、有能力和有社会责任感的自主学习者，实现自我知识水平、素质和能力的不断发展提升。

三、培养规格

本专业基本学制为四年。按照学分制管理机制，实行弹性学习年限为3-7年。学生在学习期间符合学校的相关规定，达到教育部规定的《学生体育健康标准》要求，完成本专业教学计划中规定的课程学习任务，各科成绩合格，修满165学分，并达到以下基本要求后，授予理学学士学位。

在思想上、政治上、理论上、情感上对中国特色社会主义产生认同，在生物教学过程中践行社会主义核心价值观；熟悉并遵守党的教育方针政策，以立德树人为己任；遵守教师职业道德规范，具有高尚的道德修养和依法执教意识；立志成为“四有好老师”。[师德规范]

具有积极的情感和正确的价值观，具有坚定的教师职业信念，认同生物教师工作的意义和专业性；具有深厚的生物专业素养与人文底蕴；富有仁爱之心，尊重学生人格，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。[教育情怀]

系统掌握生物学专业基础知识，基本原理和基本方法，熟悉生物学相关软件及数据库使用方法；了解生物学科发展史和最新进展；掌握生物学相关学科基本理论知识和联系，综合运用生物学相关知识解决生活实践问题。[学科素养]

掌握最新生物学课程标准，在教育实践活动中能够以学生为中心，开展教学活动，指导学习过程；能够熟练运用现代化教育技术手段和方法，丰富课堂教学方式，支持教学环节设计；能够承担中学生物学相关比赛的教学和培训工作，具有初步的教学能力和一定的教学研究能力。[教学能力]

坚持德育为先的教育理念，注重思想引领及文化自信的建设，将德育渗透在日常班级管理活动中；掌握班级活动组织、学生发展的指导、班集体建设、综合素质评价、与家长及社区沟通等班级常规工作；参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导，获得积极体验。[班级指导]

了解中学生身心发展规律和特点，理解生物学科育人价值，将育人融入生物学习活动中；了解学校文化和育人活动的内涵和方法；重视生物学知识的熏陶，能够在教育实践中将生物学知识学习、能力培养及思想形成统一。[综合育人]

具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力；了解国内外生物学教学改革发展趋势及前沿动态；初步掌握反思技能，具备一定的创新意识和批判思维，学会分析和解决生物学教学过程中的问题。[学会反思]

理解学习共同体的作用，具有组织和指导学习共同体的能力；具有团队协作精神，能够践行学习共同体；善于和校内外的同行展开交流与合作，互助提高。[沟通合作]

四、课程体系

本专业课程体系由公共必修课程平台、通识教育课程平台、学科基础教育课程平台、专业教育课程平台和实践教学课程平台等5大部分组成，主干学科为生物学、教育学；主干课程为植物学、动物学、生物化学、微生物学、细胞生物学、遗传学、普通生态学、植物生理学、人体及动物生理学、分子生物学、教育基础理论（教育学）、心理发展与健康(心理学)、学科教学研究与设计等。在实践教学课程平台中，第三学期、第六学期分别进行为期一周的教育调查与见习、教育研习，第七学期进行为期18周的教育实习，第三学期和第四学期分别进行为期两周的植物学野外实习和动物学野外实习；第八学期安排为毕业论文准备、答辩。

五、师资队伍

本专业现有专任教师24人，博士14名，硕士9名，具有研究生以上学历占96%；其中正高职称6人，副高14人，具有高级职称占83%。有南粤优秀教师1名、西江学者1人、校级教学名师2人、学科带头人1人，学术带头人2人，拥有一批校级“教学质量十佳教师”、青年教师教学优秀奖、实践教学优秀指导教师将等优秀教学工作奖获得者。本专业教师先后获国家自然基金7项，市厅级以上项目和横向合作课题76项，总科研经费1347万元；在国内外发表学术论文305篇，其中核心论文116篇，SCI收录23篇；主编教材1部，各类专利10多项。

六、教学条件

本专业具有完善的科学研究与实验教学条件，建有生物学省级实验教学示范中心、生物园实践教学与科技创新基地、国家现代农业产业体系柑橘综合试验站等教学科研平台。拥有80余个专业实习教学基地，并于2020年加入“全国高校生物学野外实践教学联盟”。其中实验室建筑总面积约8000平方米，配有13名实验员（科研助理），有各类实验室40多间，各类仪器设备2113台（件），固定资产总值达2921万元，能满足本专业实验教学和科学研究需要。主要仪器设备有荧光分光光度计、荧光正置显微镜、高速冷冻离心机、凝胶成像系统、紫外分光光度计、原子吸收分光光度计、酶标仪、蛋白层析仪、膜片钳微操纵仪、流式细胞仪、化学发光成像系统、实时荧光定量PCR仪、气相色谱仪、层析仪等。