“问渠那得清如许？为有源头活水来。”荣获南粤优秀教师、肇庆学院教学名师、“科研十佳”等荣誉称号的生命科学学院教授俞乐，始终在教学与科研的道路上孜孜不倦。

　　不忘初心 勤勉从教

　　“课堂上学生求知的目光、学生取得考研甚至考博的好成绩、带领学生团队在比赛中获得奖项……这些对我来说，是一种青春的延续。”俞乐说。

　　当一名教师容易，但是要成为一名优秀的教师并不简单。俞乐在师风师德方面严格要求自己，以身作则，引人向善。同时，她也把自己与学生放在平等交流的位置，耐心引导学生的求知欲。她表示，会教学、善教学是一名教师的基本功，教师在教学中要善于激发学生的求知欲，让学生听得明白、学得透彻。

　　她常常关注学生们感兴趣的方方面面，与教学内容相结合，搭建了一节节有趣又生动的课堂。在讲细胞生物学的时候，她会提到学生们感兴趣的金庸小说；在讲到较生涩的知识点时，她会让学生提前换位思考——如果自己是老师，应该如何备课才能让别人听懂？在她的引导下，学生们在课堂上很是活跃。

　　“当教师一直都是我的理想，我从未后悔过。”俞乐始终坚持教书与育人相统一，坚持言传与身教相统一，坚持潜心问道与关注社会相统一。“半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗”，俞乐的付出赢得了学生的尊重与信任。

　　保持热情 执着科研

　　如果说俞乐在学校的工作像一杆秤，那么左边的天平放的是“教书育人”，右边放的便是“科学研究”。学校的生物科学实验室是俞乐停留时间最长的地方之一。

　　2021年，俞乐及其团队的“抗坏血酸影响水稻胚乳发育过程中细胞自噬的机理研究”获得了国家级立项基金，这一项目的研究对于水稻品质和产量的提高将会有较大影响。取得如此优异成绩的背后，俞乐及其团队也经历了千辛万苦。

　　首先是课题的灵感来源。想要在当下车载斗量的科研工作申报中脱颖而出，必须要有自己的创新，才能够打动专家评委。俞乐与她的团队首先关注曾获得2016年诺贝尔生理学或医学奖的细胞自噬，再延伸到自己的研究与当下对水稻的需求，经过一步步的尝试与探索，才有了“抗坏血酸影响水稻胚乳发育过程中细胞自噬的机理研究”这个课题的诞生。

　　其次是工作的开展。培养水稻等植物材料生长缓慢，受季节限制大，为满足实验材料的需求必须大规模种植，但是又与转基因涉及的伦理知识相悖；科研的基础设备与仪器跟不上研究的步伐，缺乏指标性策略做支撑；同时又因为疫情影响，学生在假期期间不能留校做实验……重重关卡，俞乐与她的团队一一破解。不能大规模培养材料，就在我校生物园大田基地种植，发展人工气候项目；水稻受季节限制大，怕错过了水稻生长的最佳时间，老师和学生便主动缩短假期，轮流回校看护水稻；基础设备和仪器跟不上，俞乐便亲自送样，奔波于广州的各个合作机构；缺乏指标性的策略，俞乐和她的团队就慢慢研究摸索……关关难过关关过，长路漫漫亦灿灿。

　　“一步一个脚印，不去多想工作完成以后有什么回报，只想着把工作完成，能对得起自己就好。” 在科研的道路上，俞乐披荆斩棘，坚持不懈。

　　教学科研 相辅相成

　　“对我来说，科研与教学，实际上是相辅相成的。”同时荣获我校教学名师与科研十佳工作者，俞乐像是夜晚的一盏明灯，为砚园的教学与科研发光发热。

　　对于正在砚园就读的大学生，俞乐根据自己的经验提出建议：最重要的是先想好自己今后的方向。如果想当教师，那就要着重培养自己的师德师风和教学手段；如果想做科研，就要有投入大量时间、坐“冷板凳”的心理准备，充分利用大学资源把知识基础打扎实。与此同时，也要灵活应对道路上的风险挑战，如果在尝试中发现自己不适合这个方向，要懂得及时调整。

　　“近年来，不管是科研还是教学方面，学校给予的平台和支持都是有目共睹的。我也会跟随学校党委领导的方针政策，一步一个脚印，把教学和科研的道路走稳走实！”时光荏苒，一转眼俞乐已经在砚园从教19年了，如今她正与她的团队一起，继续着手于国家级基金课题的科研，为水稻的品质与产量作贡献，为全人类谋幸福。